Räume wirken, Räume erziehen, Räume bilden, Räume brauchen Gestaltung; Die vier Grundprinzipien für die Bedeutung der Raumwahrnehmung in der Entwicklung des Kindes sind der Ausgangspunkt unserer Überlegungen zu diesem Entwurf. Der Umbau des Gebäudes der ehemaligen Grundschule Golßen in eine Kindertagesstätte umfasst vier Gruppenräume, einen Krippenbereich, einen Sport- und Bewegungsraum, einen Aula- und Essraum, einen Musikraum, ein Kinderlabor und -küche sowie eine Kinder- und Jugendbibliothek. Leichte, kinderfreundliche Materialien kommen zum Einsatz: transluzente farbige Kunststoffoberflächen, Holz sowie Holzwolleplatten im Deckenbereich. Letztere wirken sich positiv auf die Raumakustik aus.

Die Verringerung der Raumhöhe durch eine leicht geschwungene abgehängte Decke entspricht der Maßstabswahrnehmung der Kinder. Eingestellte farbige Boxen aus Polycarbonat schaffen eine neue funktionale Trennung in Flur- und Gruppenbereiche. Sie dienen der Orientierung und beinhalten Spiel- und Rückzugsräume für die Kinder sowie Nebenfunktionen wie Garderoben, Sanitärbereiche, Küche und Lagerflächen. Der Krippenbereich wird um eine den Gruppenräumen vorgelagerte überdachte Terrasse mit einer Pergola aus Stahl und Sonnensegeln erweitert. Die Terrasse verbindet die drei Ausgänge der Gruppenräume im Erdgeschoss und ermöglicht den Zugang zum Außenraum und den tiefer gelegenen Spielbereich des Gartens. Sitzflächen mit integriertem Stauraum für Spielzeuge flankieren den Freibereich mit Sandkasten. Bestehende Bäume wurden erhalten und bilden eine natürliche Verschattung. Im Innenhof wurde eine neue Fluchttreppe als Stahlkonstruktion errichtet.

Architekten: Jens Brinkmann, Doreen Ebert, Prof. Bernd Huckriede, Alejandro Tomás-Roldán
Mitarbeit: Simone Buck, Roman Röhrig, Philipp Stroh
Fotos: Frank Hülsbömer